某高校开设了10门选修课，每名同学可以任报两门课程（只能选报两门课程)，那么至少要有（）

A.91

B.90

C.46

D.45

A.《簪花仕女图》——周昉

B.《果蔬图卷》——八大山人

C.《天王送子图》——吴道子

D.《洛神赋图》——顾恺之

A.丙有可能没有选素描

B.丁有可能没有选素描

C.乙丁可能两门课都相同

D.这四个人里恰有2个人选素描

A.9

B.10

C.24

D.12

A.有的课程没有学生选修

B.有的学生选修了3门课程

C.所有学生都选修了某门课程

D.所有课程都有学生选修

阅读下列材料，回答问题。

上海某中学推出了个性课程体系，高中开设了23门选修课，34门活动课；初中开设了35门活动课。除了必修课之外，将原来的选修课和活动课分化为5个层次的个性课程，即“讲座型”“发展型”“课题型”“竞赛型”“补缺型”。每周按文、理科及综合科开设4～5个讲座，以社会热点和传播新信息为主，聘请专家、学者担任主讲。学生可自由选择，对学有余力和有特长的学生，通过组织发展兴趣小组、导师带研究生、强化训练等各种方式施以个性化教育；而对个别学有困难的学生进行学业再辅导，帮助他们顺利完成高中的学习任务。

问题：用学过的课程理论分析该学校的课程。

A.学生选课后可以自己开课

B.如果所交学费少于目前已选课程所需要的费用,课程就不能开通

C.学生(除小学分课程外)累计在读课程最多为10门,多余的课程无法在当次开通

D.系统在开课操作时会优先开通必修课、大学分,而后开通选修课、小学分

A.单一性

B.社会性

C.生成性

D.时效性