摄食训练（直接训练）时容易吞咽的食物特征不包括A、不易在黏膜上滞留B、柔软、密度及性状均一C、有适

A.柔软、密度及性状均一

B.有适当的黏性、不易松散

C.不需要兼顾食物的色、香、味

D.易于咀嚼，通过咽及食道时容易变形

E.不易在粘膜上滞留

关于吞咽障碍的摄食训练，下列说法不正确的是

A、严禁在水平仰卧及侧卧位下进食

B、进食体位，一般选择半卧位及坐位下配合头颈部运动

C、食物症状选择以先易后难为原则

D、进食最好定时定量，按一定比例进行

E、容易吞咽食物的特征为密度均一、流质

关于吞咽障碍的摄食训练，下列说法不正确的是

A、进食体位，一般选择半卧位及坐位下配合头颈部运动

B、严禁在水平仰卧及侧卧位下进食

C、食物性状选择以先易后难为原则

D、进食最好定时定量，按一定比例进行

E、容易吞咽食物的特征为密度均一、流质

A.协助坐起至60~90度

B.选择适合患者口部或吞咽功能的食物质地

C.摄食训练时食物调整：糊状→半流质→流质→水

D.可以通过声音、影像的刺激，来增进食欲

E.让患者看得见食物，可以提高认知，增加食欲，促进消化液的分泌

A.要本着“先易后难”的原则选择食物

B.食物特征为密度均匀、不易松散

C.摄食量受限以少量试之,然后酌情增加

D.空吞咽法一般应用于进食前

E.摄食训练过程中保持环境安静、轻松

A.在训练的过程中不使用食物

B.训练中误咽、窒息等危险不会发生

C.仅适用于轻、中度摄食吞咽障碍患者

D.当患者可进行直接训练后，便无需间接训练

E.其中的呼吸训练、咳嗽训练及门德尔松手法可用于防止误咽的训练

A．蛋羹

B．米糊

C．温开水

D．藕粉

A.柔软，密度及性状均一

B.不能有粘性

C.易于咀嚼和变形

D.不易在粘膜上滞留

A.重视初步筛查及每次进食期间的观察，特别是隐性误吸

B.患者不能单独进食，进食或摄食训练前后认真清洁口腔防止误吸

C.为防止吞咽时食物误吸入气管，可结合声门上吞咽方法

D.避免食用碎屑的糕饼类食物，防止误吸

A.柔软，密度及性状均一

B.不能有粘性

C.易于咀嚼和变形

D.不易在粘膜上滞留

E.有一定的色、香、味