健康教育传播材料制作的“分析需求、确定信息”的步骤属于A、近期效果评价B、中期效果评价C、过程评价D

在制作健康教育材料以前了解目标人群的需要，属于传播材料制作程序的是

A、分析需求确定信息

B、制定制作计划

C、形成初稿

D、预试验

E、评价

A、主观需求评估

B、客观需求评估

C、社区需求评估

D、目标人群评估

E、传播材料评估

A、媒体材料制作

B、传播

C、培训

D、监测

E、评价

在正式制作传播材料之前，对健康教育材料进行预试验是指

A、将健康教育材料送交主管部门审批

B、到目标人群代表中去征求对材料初稿的意见

C、到小范围目标人群中去实际应用

D、对健康教育材料的设计方案进行评估

E、对健康教育材料的发放渠道进行疏通

A.形成初稿

B.传播材料预试验

C.材料的生产发微与使用馆

D.制订计划

E.分析需求和确定信息

A、分析需求

B、征求意见

C、修改初稿

D、定稿

E、信息反馈

健康教育传播材料制作程序中的 “评价”步骤包含的内容是

A、过程评价

B、效果评价

C、形成评价

D、形成评价＋效果评价

E、过程评价＋效果评价＋形成评价

在城市社区建立健康促进示范小区，第一步应做

A、建立社区健康教育网络

B、动员社区群众参与

C、培训人员

D、制作健康教育传播材料

E、配备健康教育设施

下列哪项属于健康教育效应评价的内容

A、人群的参与度

B、传播材料的预实验

C、行为影响因素的变化评估

D、传播媒体的评估

E、人群健康需求评估

B、邀请口腔专家和儿童家长进行讨论

C、吸收不同阶层群众组织小型讨论会

D、通过社区宣传板传播口腔健康信息

E、组织群众参加口腔检查和咨询活动

口腔健康教育材料的设计应注意A、充分展示高、精、尖的口腔技术

B、文字叙述以医学术语为主

C、大量使用临床病例图片

D、适合不同人群的社会心理与需求

E、满足各种疾病的治疗需要

活动时更应重视教育信息的A、先进性

B、趣味性

C、实用性

D、科学性

E、艺术性