更多“就儿童的口头与书面表达发展进程来看,三年级开始,由于系统地进行书面表达的训练,儿童的整体表达能力已得以迅速地发展,中年级书面表达()。 A.远远超过口头表达 B.渐渐赶上口头表达的发展 C.仍落后于口…”相关的问题
第1题
4、就儿童的口头与书面表达发展进程来看,三年级开始,由于系统地进行书面表达的训练,儿童的整体表达能力已得以迅速地发展,中年级书面表达()。 A.远远超过口头表达 B.渐渐赶上口头表达的发展 C.仍落后于口头表达 D.不好说
点击查看答案
第2题
就儿童的口头与书面表达发展进程来看,三年级开始,由于系统地进行书面表达的训练,儿童的整体表达能力已得以迅速地发展,中年级书面表达()。 A.远远超过口头表达 B.渐渐赶上口头表达的发展 C.仍落后于口头表达 D.不好说
点击查看答案
第3题
从小学阶段儿童的口头与书面表达发展进程看,低年级儿童的口头与书面表达没有实质性的差异。()
点击查看答案
第4题
从小学阶段儿童的口头与书面表达发展进程看,低年级儿童的口头与书面表达没有实质性的差异。()
点击查看答案
第5题
小学儿童的书面表达,低年级显著地落后于口头表达,四年级赶上口头表达,到六年级已显著地高于口头表达。()
点击查看答案
第6题
中年级书面表达已渐渐赶上口头表达的发展,除篇幅外,修辞、表达方式、篇章、内容以及总体水平均相近,无显著差异。()
点击查看答案
第7题
相对于书面表达,口头表达更方便、更深入。
点击查看答案
第8题
构音障碍是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。主要表现为开始说话的年龄晚,言语发育进程缓慢,言语表达能力明显低于同龄的正常儿童。()
点击查看答案
第9题
学习大学语文,应重视()的提高。
A.语法掌握能力
B.修辞运用能力
C.口头表达能力
D.口头与书面表达能力
点击查看答案
第10题
0~3岁婴儿的语言表达主要是口头表达能力的发展,具体包括哪三个阶段?
A.前言语表达
B.词汇表达
C.句子表达
D.前运算阶段
点击查看答案