小学儿童的书面表达，低年级显著地落后于口头表达，四年级赶上口头表达，到六年级已显著地高于口头表达。（）

就儿童的口头与书面表达发展进程来看，三年级开始，由于系统地进行书面表达的训练，儿童的整体表达能力已得以迅速地发展，中年级书面表达（）。 A.远远超过口头表达 B.渐渐赶上口头表达的发展 C.仍落后于口头表达 D.不好说

中年级书面表达已渐渐赶上口头表达的发展，除篇幅外，修辞、表达方式、篇章、内容以及总体水平均相近，无显著差异。（）

儿童对于情绪表达规则的认知存在一定的性别差异,女孩似乎显著地好于男孩。（）

我的文字表达能力远比口头表达能力强。

口头表达从低年级到中年级发展迅速，而中年级后长进不大。（）

“结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。”这是第（）学段综合性学习的要求。

0～3岁婴儿的语言表达主要是口头表达能力的发展，具体包括哪三个阶段？

演讲稿是一种理论性比较强的主要供口头表达用的文体。