小组合作讨论的前提是学生个体充分、独立、自主的学习和思考。

A.教师需要根据活动类型选择小组规模

B.为了提高项目效率，教师可以建议小组采用协作的方式，将项目任务以及对应需要学习的知识分为几份，分别交给不同的小组成员负责

C.教师需要保证学生在进行小组角色和任务分工时，对于核心知识，应确保每位学生都进行学习和掌握

D.教师需要监控学生的小组合作状态，防止出现搭便车和人员流失现象

E.对于小组合作学习来说，小组评价要好于个人评价，因此采用小组测评、给出小组统一得分是比较好的评分方式

F.教师可以让学生先从一些简单的合作任务开始，确保所有人都能参与，从而帮助学生逐渐建立合作关系和合作氛围

A.集体性个体学习时间

B.教师学习时间

C.集体性学习时间

D.小组合作学习时间

A.A自主学习法是与传统的接受式学习法相对应的一种现代学习方式。###SXB###B.B自主学习是以学生作为学习的主体，学生自己做主、不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、咨询、研究、观察、实践等手段，通过学生独立的分析、探索，引导学生主动寻找、调查、探究，从而使个体可以得到持续变化的行为方式。###SXB###C.C实施自主学习，对教师提出的基本任务是以学校教育为主阵地，同时辅之以必要而科学合理的课外教育，使学生通过自主学习，学会求知、学会交往、学会思考、学会练习。###SXB###D.独立完成学习任务，同样也可以通过团队合作来完成各自的学习任务从而达到学习目标。

A.班级授课

B.个别化学习

C.小组合作学习

D.主题班会

A.合作学习法是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习方法。

B.合作学习法鼓励学生为集体利益和个人利益而一起工作，在完成共同任务的过程中共同思考、探讨，共同进步、提高。

C.合作学习小组里要有明确分工，小组成员自己要明确自己的分工、职责，不仅能练习不同岗位所需要的技术能力，体会不同角色、职责所需要的责任、担当。

D.合作学习法与自主学习法是一对矛盾体，二者不可兼容。

A.先具体处理一个再讨论第二个

B.先自由发散思考

C.先评价学生的答案

D.先讨论预设的答案

A.表明自己的立场和观点

B.对两位学生进行严厉批评

C.鼓励两位学生结合课程主题表达自己的思考和认识

D.立马结束现在的讨论，转入下一个话题

E.提醒学生遵守事先约定好的课堂讨论与参与规则

A.中间

B.斜角

C.两侧

D.任意位置