在合作学习中，小组的正副组长宜坐在小组

A.教师需要根据活动类型选择小组规模

B.为了提高项目效率，教师可以建议小组采用协作的方式，将项目任务以及对应需要学习的知识分为几份，分别交给不同的小组成员负责

C.教师需要保证学生在进行小组角色和任务分工时，对于核心知识，应确保每位学生都进行学习和掌握

D.教师需要监控学生的小组合作状态，防止出现搭便车和人员流失现象

E.对于小组合作学习来说，小组评价要好于个人评价，因此采用小组测评、给出小组统一得分是比较好的评分方式

F.教师可以让学生先从一些简单的合作任务开始，确保所有人都能参与，从而帮助学生逐渐建立合作关系和合作氛围

A.对小组的态度，对自我的态度

B.对小组的态度，对他人的态度

C.对他人的态度，对自我的态度

D.对他人的态度，对小组的态度

A.集体性个体学习时间

B.教师学习时间

C.集体性学习时间

D.小组合作学习时间

A.小组人数越多，成员的责任感越强

B.不必考虑成员的能力

C.要求成员互教互学

D.要求成员向小组或全班汇报工作

E.指派一名成员做检查督促者

A.拼图法

B.头脑风暴法

C.鱼缸法

D.四人轮流说

A.循环模式

B.同屏模式

C.异屏模式

D.分屏模式

A.个体自主

B.小组合作

C.生生交往

D.师生交往