从组织的角度来看，培训需求分析是基于员工未来或现在要从事的职业（岗位)对员工的要求，为使其符合从业标准，对以培训为手段来提升人员素质的需要程度进行分析的过程。（)

A.人事预测

B.员工的职业规划

C.组织的目标分析

D.组织外部环境分析

A.组织对员工个人能力潜力的评估

B.员工个人对自己能力兴趣以及自己职业发展的要求和目标进行分析和评估

C.企业组织及时提供在本组织内职业发展的有关信息，给予公平发展机会

D.组织对员工的家庭生活进行关照，解决后顾之忧

E.对员工进行定期培训和组织内部学习

F.组织帮忙组建家庭

A.因岗择人就是员工的选聘应以岗位的空缺和实际工作的需要为出发点，以职位对人员的实际要求为标准，选拔、录用各类人员。对于业务类岗位，可以要求员工的高学历，结合品德和能力优先条件下，结合岗位需求全面考核应聘者的技能及综合素质

B.因岗择人就是员工的选聘应以岗位的空缺和实际工作的需要为出发点，以职位对人员的实际要求为标准，选拔、录用各类人员。尤其是对于业务类岗位，不要盲目追求员工的高学历，应在品德和能力优先条件下，结合岗位需求全面考核应聘者的技能及综合素质

C.因岗择人就是员工的选聘应以岗位的空缺和实际工作的需要为出发点，以职位对人员的实际要求为标准，选拔、录用各类人员。对于管理业务类岗位，严禁要求员工的高学历，应在品德和能力优先条件下，结合岗位需求全面考核应聘者的技能及综合素质

D.因岗择人就是员工的选聘应以岗位的空缺和实际工作的需要为出发点，以职位对人员的实际要求为标准，推荐录用各类人员。尤其是对于服务类岗位，可要求员工的高学历，在品德和能力优先条件下，结合岗位需求全面考核应聘者的技能及综合素质

A.工作分析

B.工作评价

C.岗位说明

D.岗位价值

A.Goldstein组织培训需求分析模型

B.培训需求循环评估模型

C.前瞻性培训需求评估模型

D.三维培训需求分析模型

A.有劳动能力的劳动者在社会生活中从事的有经济收入并能满足自己精神需求的专门工作或劳动

B.个人根据自身的主观因素和对客观环境的分析，确定白己的职业发展日标。对自己一生职业发展道路进行规划并制定目标步骤去实现未来的过程

C.由组织实施的，旨在开发员工的潜力留住员工。使员工能自我实现的一系列管理方法

D.以上都是

A.员工的业绩考核记录

B.员工的技能测验成绩

C.个人填写的培训意愿申报

D.员工个人的职业生涯规划

E.组织的人力资源规划

A.A.具体岗位要求

B.B.临时工作要求

C.C.行业职业要求

D.D.上级组织要求

A.员工试用期满后仍不能独立工作或不能完成生产定额的

B.绩效考核属于不合格者

C.培训或调整工作岗位后不能胜任岗位要求的

D.因身体等个人原因不愿从事本岗位工作，也不能或不愿意从事公司另行安排的工作，或提出无理要求的