更多“教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的阶段性规律。()”相关的问题
第1题
“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的什么特点?()
A.A.阶段性
B.B.顺序性
C.C.不均衡性
D.D.差异性
点击查看答案
第2题
教学中“拔苗助长”、“陵节而施”遵循了个体身心发展的不均衡性规律。()
点击查看答案
第3题
;在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的顺序性。()
点击查看答案
第4题
教育既要适应人的身心发展规律,同时又能促进入的发展,也称教育适应并促进入的身心发展的规律。()
点击查看答案
第5题
“陵节而施”是指超出学生的发展水平来施予教育。这违背了人发展的顺序性规律。()
点击查看答案
第6题
人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行,在教育教学的要求、内容和方法的选择上,不能搞"一刀切",还要注意各阶段间的衔接和过渡。()
点击查看答案
第7题
个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。()
点击查看答案
第8题
因材施教体现了教育要顺应人身心发展的()。
点击查看答案
第9题
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展不具有阶段性。()
点击查看答案
第10题
“儿童中心主义”教育理论,违背了传授知识和发展智力相统一的规律。()
点击查看答案