系统功能主义比较教育学的特点不包括

A.强调对教育结构及其功能的研究

B.重视“历史研究”技术的应用

C.重视研究教育与社会之间的结构功能关系

D.重视“比较”技术的应用

A.《比较教育的研究计划与初步意见》

B.《比较教育的科学探索》

C.《教育问题：一种比较的方法》

D.《教育中的比较法》

A.A.《比较教育的研究计划与初步意见》

B.B.《比较教育》

C.C.《比较教育：教育的因素和传统的研究》

D.D.《教育中的比较法》

A.特征

B.趋势

C.标准

D.资格

A.强调外部因素对教育发展的影响

B.提出批判借鉴的主张

C.强调内部因素对教育发展的影响

D.用全球视野去看待世界范围内的教育发展与变革

A.利益比较理论

B.社会比较理论

C.分工比较理论

D.工作比较理论

A.提倡平等的对话与交流

B.以真正的跨文化理解为核心

C.提倡多元文化教育

D.提倡实证与分析技术的运用

A.诺亚和埃克斯坦

B.贝雷迪

C.萨德勒

D.霍姆斯

A.《论国民教育》

B.《比较教育的研究计划与初步意见》

C.《对国外教育和教学不同模式考察结果的利用》

D.《普通教育学》