教师道德行为选择的内部条件的说法错误的是（）

A.教师个人的世界观

B.教师个人的人生观

C.教师个体道德素质

D.教师个体能力素质

A.教师个人的世界观

B.教师个人的人生观

C.教师个体道德素质

D.教师个体能力素质

E.教师个人身体素质

A.教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果

B.教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果

C.客观条件决定论对教师道德行为选择的观点是片面的

D.意志自由论在教师道德行为选择的看法是比较科学的

教师道德行为是教师个人自愿选择的结果。()

A.明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向

B.教师道德行为目标是道德认识的外化

C.明确道德行为目标可以使教师为社会教育事业总体目标的实现尽最大的努力

D.明确道德行为目标有助于教师坚定不移地维护职业道德的要求

A.社会历史条件

B.教师的具体生活环境和条件

C.特定社会的道德价值观念

D.教师道德规范体系

A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为

B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界

C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择

D.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择

教师在选择道德行为时，道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误。()

A.教师道德行为的善行的结果包括了绝对的善和相对的善

B.只要能出色地完成教学任务，无论条件如何都具有相同水平的善

C.对教师道德行为的善恶价值的进行定性和定量的分析，可以使评价教师行为的道德价值有着重要意义

D.恶行的价值量大小可以划分出不同的等级

A.教师职业道德行为

B.教师职业道德情感

C.教师职业道德认识

D.教师职业道德评价