（)是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据，也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆。

A.职业道德意识、职业道德行为、职业道德观念

B.职业道德意识、职业道德观念、职业道德规则

C.职业道德意识、职业道德行为、职业道德规则

D.职业道德思维、职业道德行为、职业道德习惯

E.职业道德知识、职业道德习惯、职业道德思维

A.A.教师职业道德认识

B.B.教师职业道德情感

C.C.教师职业道德评价

D.D.教师职业道德行为

A.幼儿教师职业道德评价可以净化社会风气促进社会道德的全面提高

B.幼儿教师职业道德评价是维护和实现幼儿园教师职业道德原则和规范的前提与保障

C.幼儿教师职业道德评价是教师职业道德认知转化为职业道德行为的中介

D.幼儿教师职业道德评价是调节人际关系的杠杆

A.A.示范性与教育性的统一

B.B.监控性与操作性的统一

C.C.承启性与可塑性的统一

D.D.主体性与约限性的统一

A.A.教育发展

B.B.评价判定

C.C.督促激励

D.D.指挥定向

A.稳定性

B.发展性

C.连续性

D.促进性

E.变革性

A.道德意志

B.道德行为和习惯

C.道德信念

D.道德情感