下列句子使用修辞手法不正确的一项是（）

A.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山问竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(对偶)

B.雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。”(借代)

C.古老的神州是一头沉睡未醒的睡狮，一旦觉醒，定会横空出世。(比拟)

D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(排比)

A.理想是石，敲出星星之火。（比喻）

B.春天迈着轻盈的步子，向我们走来。（拟人）

C.说好普通话，走遍神州都不怕。（夸张）

D.为何血浓于水因为爱在其中。（反问）

A.一声声的问候，一份份不期而至的礼物，都是用真情渲染的一幅幅美丽的图画。（比喻）

B.一轮圆月缓缓爬上树梢，将它的清辉洒落在屋前的谷地上。（拟人）

C.托尔斯泰给人留下的难忘的印象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。（借代）

D.不是每一次奋斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次进步都有肯定；不是每一次成功都有掌声……可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出。（排比）

A.间关莺语花底滑。

B.总为浮云能蔽日。

C.边庭流血成海水。

D.终岁不闻丝竹声。

A.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻）

B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（对偶）

C.对于我们的父母，我们永远是不可复制的孤本。（夸张）

D.光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（通感）

对下列句子运用的修辞手法辨别不正确的一项是()。

A.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语：比喻

B.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒：对偶

C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：夸张

D.但这回很有点出乎我的意料，一是当局者竟会这样的凶残，一是流言家竟如此之下劣，一是中国女性临难竞如是之从容：对比

对下列句子的修辞方法及其作用的表述，不正确的一项是：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。

A．用了比喻的修辞手法，说明了人应该有理想。

B．用了比喻、排比的修辞手法，说明了人应该有理想。

C．用了排比的修辞手法，赞美了理想的作用。

D．用了比喻、排比的修辞手法，赞美了理想的作用。

A.教室里静得连根针掉在地上也听得到。运用夸张的修辞手法,写出了教室的寂静

B.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。运用拟人的修辞手法,写出红石榴的绽放

C.威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。运用比喻的修辞手法,将轻快灵活的小艇比作水蛇

D.小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。运用拟人的修辞手法,好肥球儿形象地写出小鸟的体态特征

A.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（夸张）

B.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。（拟人）

C.父亲鼓励我说：既有一，何不能有二（设问）

D.我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物……（排比）

A.鞠躬尽瘁，死而后已正好准确地描述了他的一生。（引用）

B.奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，可是他们的性格和为人却截然不同。（对比）

C.不知道稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤动（反问）

D.中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。（反复）

判断下列句子使用的修辞手法，正确的一项是：

①月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？

②读好文章如饮醇酒，其味无穷。

③头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

④许多马克思主义的学者也是言必称希腊。对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。

A．反问 夸张 比喻 借代

B．设问 比喻 夸张 比喻

C．反问 比喻 夸张 借代

D．设问 夸张 比喻 象征