更多“教师在编写教案时应避免将教案写成繁琐的讲稿，只写成提纲即可，以便教师灵活地把握教学过程。()”相关的问题
第1题
内容全面，几乎接近讲稿，教学过程编写详细，这类教案属于（)。
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第2题
几乎所有教师在设计教案时都要经历一个相似的过程：从课本内容变成胸中有案，再到课堂实际讲授，继而落到纸上形成书面教案。（）
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第3题
几乎所有教师在设计教案时都要经历一个相似的过程：从课本内容变成胸中有案，再落到纸上形成书面教案，继而到课堂实际讲授。（）
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第4题
课时计划又称教案，是教师根据教学进度并结合教学的实际情况，对一节体育课设置的教学方案。（)
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第5题
教师不能利用网络学习空间进行（)
A.A.编写教案
B.B.授课
C.C.教学观摩
D.D.布置与批改作业
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第6题
在信息技术与课程整合中，关于信息技术在整合中所起的工具性作用，有一项不够全面的提法是（)。
A.A.教师教学的工具
B.B.教师编写文本教案的工具
C.C.学生认知的工具
D.D.教学环境的构建工具
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第7题
教案内容应包括教学目的、教学重难点、教学步骤三个部分。（)
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第8题
由于每个教师的教学风格和教学方法不同，因此没有严格意义上的统一的教案格式。（）
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第9题
下列哪项不属于教学查房需要准备的内容（)
A.病例准备
B.住院医师和教师准备
C.与患者家属交代病情
D.提前征得患者和家属同意
E.教案编写
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第10题
下列不属于课程的系统模式中输出部分的是（)。
A.教学计划、教学大纲
B.教学活动的安排
C.教学材料
D.教师的教案
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