下列哪项不属于教学查房需要准备的内容（)

A.按照《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》的要求

B.选择病情稳定，诊断明确的病例

C.选择疑难杂症，危重症病例，更具有探讨价值

D.选择有教学意义的典型病例

E.选择病例症状与体征应典型

A.准备查房器械及相关查房物品

B.与住院医师交流全科教学查房过程安排

C.明确教学查房重点和难点以及住院医师需掌握的知识点，撰写教案

D.将教学重点和难点、讨论要点以幻灯课件方式讲解

E.准备思考题，在教学查房后进一步指导住院医师完成自主学习，并提供参考文献

A.为患者进行术前检查、病情评估与准备

B.为手术顺利进行提供基本条件

C.对各种急慢性疼痛进行诊断与治疗

D.开展术后镇痛工作

A.与家属视频沟通

B.制作需求指示卡

C.家属按要求入室陪同

D.准备纸笔写字交流

B、教学查房的任课教师应为高年资主治以上职称的医师

C、教学查房的病例应以疑难杂症为主

D、教学查房是指在临床教师的组织下，以住院医师为主，采取师生互动形式，以真实的临床病例为教学内容，以临床诊治能力和临床思维能力培养为目标的教学活动

A.告知患者病情会太残忍，告知家属就好

B.根据医学伦理自主原则，家属不应该比患者先知道病情

C.医生自己需要先做好准备，准备好相应的环境，其次让患者做好准备，提供信息，最后给予支持和提供计划

D.癌症病情告知要以诚实为原则，绝对不要使用善意的谎言，不然就是在欺骗患者

E.告知坏消息是门艺术，学不来，只能靠经验积累

A.根据病情准备充足的药物及设备

B.积极稳定患者病情

C.各种随从仪器充电备用

D.充足的氧气

A.医生

B.护士

C.医护人员

D.家属

A.设定pbl教学目标

B.编写案例

C.编写教师指导手册

D.确定学生的学习分组

E.准备各种表格

A.全面了解患者资料

B.向患者介绍自己

C.准备好会谈的环境

D.反馈会谈的内容