PBL的教学教师课前准备的内容不包括（)

A.目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据

B.要符合学生心理特征与心理发展规律，根据学生不同的年龄段、不同的学龄段，制定相对应的目标

C.要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范

D.编写教学目标时，教学目标的行为主体要明确

E.编写的教学目标要明确、具体

A.教科书是在学科范畴之中系统编写的教学用书

B.教科书是教师教学活动的主要依据，教师要忠于教材，不能对其内容进行修改和调整

C.教科书是学生学习的工具

D.教科书的编写要体现本学科课程标准的理念、课程目标和内容要求

A.学生人数

B.教师的兴趣爱好

C.学生的喜好

D.教师的能力和学生的认知水平及学习环境

A.A.被动学习

B.B.自主学习

C.C.间接学习

D.D.接受学习

A.病例准备

B.住院医师和教师准备

C.与患者家属交代病情

D.提前征得患者和家属同意

E.教案编写

A.传统教学

B.问题式教学

C.病例式教学

D.模拟教学

E.虚拟教学

A.准备

B.新手

C.胜任

D.熟练

A.Mini-CEX

B.技能培训

C.PBL教学

D.DOPSC

E.CBL教学

A.技能掌握式体育教学模式

B.快乐体育的“目标学习”教学模式

C.小群体体育教学模式

D.发现式体育教学模式

A.A.编写教案

B.B.授课

C.C.教学观摩

D.D.布置与批改作业