更多“有些教师把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上，她们在成长历程中处于（）”相关的问题
第1题
按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的关注生存阶段。（)
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第2题
一位教师把他大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么这在教师成长过程中属于（）
A.关注情境阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注教学阶段
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第3题
当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时，那么在教师成长过程中他属于（）。
A.关注情境阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注教学阶段
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第4题
一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于（）。
A.关注情境阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注教学阶段
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第5题
按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的（）。
A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注待遇阶段
D.关注生存阶段
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第6题
有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上，他们在成长历程中处于（）
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注效率阶段
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第7题
某教师把大量的时间花在如何管理和控制学生上，而不是把重点放在如何教好学生上。该教师处于的成长与发展阶段是（）。
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第8题
处于关注生存阶段的老师一般会把大量的时间花在如何与学生搞好关系上，想方设法迎合学生。（)
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第9题
假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗？”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。
A.关注情境阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注发展阶段
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第10题
一位新教师把大量的时间花在维系个人与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者富勒与布朗提出的（）。
A.关注生存阶段
B.关注自我感受阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段
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第11题
4、一位新教师把大量的时间花在维系个人与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者富勒与布朗提出的（）。
A.关注生存阶段
B.关注自我感受阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段
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