我国古代《论语》中提出的“不愤不启，不悱不发”体现了下列哪个教学原则()

A．巩固性

B．因材施教

C．循序渐进

D．启发性

巩固性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则

主张“不愤不启，不悱不发”的是我国古代伟大的教育家和思想家 。

《论语》中提出的“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也”的教学要求体现了教学的（）。

A.巩固性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

“不愤不启，不悱不发。”这是我国古代哪位大教育家的名言？

A : 韩非子

B : 孟子

C : 老子

D : 孔子

“不愤不启、不悱不发”体现了教学中的循序渐进原则。()

参考答案：错误

我国古代最早的一篇专门论述教育的论著《学记》提出了“不愤不启，不悱不发”的教育思想。()

“不愤不启，不悱不发。”这句话出自（）

A．《学记》

B．《论语》

C．五经四书

D．《说文解字》