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[单选题]

本课教学过程中,教师采用了多种方式呈现教学信息,下列对呈现教学信息的描述正确的是()。

A.视频能够同时作用于视听感官,因此在呈现教学信息时,效果比其他的媒体好

B.教学信息呈现的方式、时机、快慢,以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响

C.为了突出显示不同类型的很多信息,教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体,也可以把很多信息都放在一张幻灯片中

D.表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等

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更多“本课教学过程中,教师采用了多种方式呈现教学信息,下列对呈现教学信息的描述正确的是()。”相关的问题

第1题

表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等。()
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第2题

本课教学过程中,教师采用了多种方式呈现教学信息,下列对呈现教学信息的描述不正确的是()。

A.视频能够同时作用于视听感官,因此在呈现教学信息时,效果比其他的媒体好

B.教学信息呈现的方式、时机、快慢,以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响

C.为了突出显示不同类型的很多信息,教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体,也可以把很多信息都放在一张幻灯片中

D.表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等

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第3题

为了突出显示不同类型的很多信息,教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体,也可以把很多信息都放在一张幻灯片中。()
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第4题

教学信息呈现的方式、时机、快慢,以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响。()
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第5题

视频能够同时作用于视听感官,因此在呈现教学信息时,效果比其他的媒体好。()
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第6题

本课教学过程中,教师采用了多种方式呈现教学信息,下列对呈现教学信息的描述正确的是()。

A.教学信息呈现的方式、时机、快慢,以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响

B.表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等

C.视频能够同时作用于视听感官,因此在呈现教学信息时,效果比其他的媒体好

D.为了突出显示不同类型的很多信息,教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体,也可以把很多信息都放在一张幻灯片中

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第7题

本课教学过程中,教师采用了多种方式呈现教学信息,下列对呈现教学信息的描述正确的是()。

A.视频能够同时作用于视听感官,因此在呈现教学信息时,效果比其他的媒体好

B.教学信息呈现的方式、时机、快慢,以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响

C.为了突出显示不同类型的很多信息,教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体,也可以把很多信息都放在一张幻灯片中

D.表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等

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第8题

对于教学实施,下列说法不正确的是()

A.本课教学过程中,教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中,播放表演视频,反复播放安塞腰鼓朗读的声音,通过演示文稿呈现教学信息,体现了媒体的表现性和重复性

B.一个完整的教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个基本环节,开展教学活动就是教学实施的阶段

C.实际教学活动一般是预设和生成的互动,一方面需要精心设计教案,另一方面需要教师具备较强的课堂突发事件处理能力

D.教师在教学过程中应该依据学习目标,学生特征等,完全按照精心设计的教学方案进行教学

E.有时教师按照原教案计划进行教学,正常高效的完成了本课的教学任务,说明只要课前准备好,教学实施环节就不会出现突发情况

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第9题

在教学实施中,教学信息的呈现对教学有非常重要的影响。关于教学信息,表述正确的是()。

A.不同类型的教学信息(如文字型、图象),其呈现的方式基本相同

B.教学信息呈现的方式有多种 ,比如通过文字、图片、视频、音频等呈现;视频/动画呈现时,底色最好设为白色或浅色

C.在不同的教学环节,为了突出标示不同类型信息,呈现教学信息时字体的颜色越丰富越能体现信息的差异

D.教学信息呈现的时机、方式会影响教学效果,呈现速度的快慢与颜色的选择一般影响度不大

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第10题

在教学实施中,教学信息的呈现对教学有非常重要的影响。关于教学信息,表述不正确的是()

A.教学信息呈现的方式有多种 ,比如通过文字、图片、视频、音频等呈现;视频/动画呈现时,底色最好设为白色或浅色

B.不同类型的教学信息(如文字型、图象),其呈现的方式基本相同

C.教学信息呈现的时机、方式会影响教学效果,呈现速度的快慢与颜色的选择一般影响度不大

D.在不同的教学环节,为了突出标示不同类型信息,呈现教学信息时字体的颜色越丰富越能体现信息的差异

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第11题

教师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作,他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息。下列选项中哪些素材的组合是最佳的方案?

A.文本、图像

B.动画、音频

C.视频、音频

D.图形、视频

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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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