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布朗芬布伦纳认为不同层次的环境系统由里到外可以分为()。

A.微观系统

B.中间系统

C.外层系统

D.宏观系统

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更多“布朗芬布伦纳认为不同层次的环境系统由里到外可以分为()。”相关的问题

第1题

()认为个体的发展处在直接环境(养育家庭)与间接环境(社会文化)之间的几个环境系统中,每个系统和其他系统及儿童个体本身发生交互作用,这种作用结果导致儿童不同的发展水平。

A斯金纳

B布朗芬布伦纳

C皮亚杰

D维果斯基

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第2题

在布朗芬布伦纳的环境生态模式中,家长与幼儿教师的关系属于()。

A.小环境系统

B.中环境系统

C.外环境系统

D.大环境系统

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第3题

发生在两个或多个环境之间的作用过程与联系,属于布朗芬布伦纳环境生态模式的()。

A.大环境系统

B.外环境系统

C.中环境系统

D.小环境系统

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第4题

关于生态系统理论不正确的描述有()。

A.由美国心理学家尤里·布朗芬布伦纳建立

B.是发展心理学的重要理论之一

C.根据对儿童发展影响的直接程度,从小到大依次为微系统、中系统、外系统

D.人生活于其中并与之相互作用的不断变化的环境成为环境系统

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第5题

美国著名的心理学家布朗芬布伦纳,将生态学系统模型运用到人类行为研究中,他认为个体所处的环境层次包括()。

A.微观系统

B.增能系统

C.中观系统

D.外围系统

E.宏观系统

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第6题

布朗芬布伦纳有关发展的生物生态模式是生态发展观的代表,这个理论对情境影响儿童发展做了细致的解释。他提出的四种环境系统分别是:()。

A.小系统

B.微系统

C.中系统

D.外系统

E.宏系统

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第7题

布朗芬布伦纳认为,个体是在四个不同的结构水平上与他人或周围环境发生相互作用的。这四个不同的结构水平是()

A.微观系统

B.中型系统

C.内部系统

D.外部系统

E.宏观系统

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第8题

布朗芬布伦纳提出生态系统模型,认为生态环境由若干镶嵌在一起的四个系统组成,这四个系统分别是内部系统、中介环境、外在系统和宏观系统。()
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第9题

布朗芬布伦纳认为对儿童产生最直接影响的是宏观系统。()
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第10题

2、根据布朗芬布伦纳生态系统模型,家庭和学校对儿童的影响属于哪个层次?

A.宏观系统

B.微观系统

C.中观系统

D.外层系统

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