在《一同行动，温暖你我他》课程中，微产会环节的主讲如何控制时间（）

A.找对人

B.买对人

C.买对险种

D.买足额

A.群主

B.主讲人

C.主持人

D.黑衣人

A.介绍公司，彰显中国太平实力强大，稳健可靠

B.强调商业保险和医保的区别和保障范畴的不同

C.举例医疗险和重疾险之间的差异

D.保险越早买越好

A.信任就是力量

B.信任就是财富

C.温暖你我他

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

A.种群增长均受当地环境条件的限制，种群密度都不能无限增大

B.使基因多样性增加

C.均不能与当地其他物种形成捕食关系

D.使生态系统的营养结构趋于复杂

A.①②③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③

在《如何做一个温暖的老师》课程中指出，为了成为一个温暖的老师，不一定要遵守纪律。()

项目四 学习需求分析.docx 项目四:调查学习需求 你刚刚收到西南大学教务处的一份请求,需要给免费师范生开发一系列关于信息化教学能力提升的课程,包括 Photoshop 图片素材加工,会声会影制作视频编辑, endious 制作网络声音教学节目, camtasia stuidio 制作微课, PowerPoint 制作课件, html5 制作手机微课程,网络教学平台与信息化教学工具介绍等。每个内容大致为 8 个学时的课程,要求有案例,教案,微课等。要求在 6 月 24 日前交付所有内容 驶向远方的船,必须知道自己的目的地。教学必须要知道学习者需要学习哪些知识与技能才能满足学习者自我发展的需求,社会的要求等。否则教学活动就是无源之水。本活动需要你规划获取学习需求的行动,并执行,最后撰写调研报告:学习需求调查报告。 制定调查学习需求的计划,包括调查目的,调查方法,调查工具,调查对象,调查时间,执行者。 学习需求调查计划 小组名称 负责人 小组成员 序号 时间 调查目的 调查方法与工具 调查对象 执行者 按照计划,完成调查。 撰写学习需求调查报告。 学习需求调研报告 小组名称 负责人 小组成员 调查结果 序号 理想状况 现实状况 是否是教学需求 ...... 总结

在《如何做一个温暖的老师》课程中指出，成为一个温暖的老师需要善于营造温暖的心理环境。()

A.必修课、优先

B.选修课、优先

C.必修课、与新修课程一同

D.选修课、与新修课程一同