更多“胆汁质这类人机智灵敏,思维灵活,具有较强的语言语言表达力和感染力,姿态活泼,表情生动,有明显的外倾性特点。”相关的问题
第1题
()是指以人的表情、眼神、动作姿态以及服饰等来传递信息的一种无声语言。
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第2题
6.人们的口头语言总是与体态语言融合并用的。课堂教学中,教师的面部表情、动作姿态虽然不发出声音,但都饱含着_____________和_________________。
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第3题
描摹性体态语言能增强教学语言的形象性和感染力,因此,组织小学低年段的教学活动,教师描摹性体态语言越丰富越好。
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第4题
《战国策》的语言铺张扬厉,气势奔放,具有很强的说服力、煽动力和艺术感染力。()
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第5题
下列属于高语境语言交际特点的是_____
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第6题
剧本的叙事语言的创作,客观上必须具备以下两个特点()
A.具体性和生动性
B.单调性和调和性
C.复杂性和全面性
D.具象性和综合性
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第7题
老舍小说的语言具有鲜明的地域风味,他善于运用精确流畅的北京口语,并将北京方言进行提炼,形成了通俗易懂而又凝练的特点,行文委婉有致,清丽淡远,语言杂糅古今中外,典雅秀逸,具有俗白、凝练、纯净、生动而又风趣幽默的语言风格。
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第8题
老舍小说的语言具有鲜明的地域风味,他善于运用精确流畅的北京口语,并将北京方言进行提炼,形成了通俗易懂而又凝练的特点,行文委婉有致,清丽淡远,语言杂糅古今中外,典雅秀逸,具有俗白、凝练、纯净、生动而又风趣幽默的语言风格。
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第9题
从教师工作的职责和特点出发,运用教学语言应遵循的基本原则是
A.科学性和学科性
B.教育性和针对性
C.明确性和生动性
D.简明性和启发性
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第10题
多选题 思维的特征有() A间接性 B概括性 C逻辑性 D发散性 E辩证性 F与语言不可分割性
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