亚里士多德的“德性伦理”认为，“应该成为什么样的人”比“应该做什么”更为重要。

A.死是新的开始。

B.只要成为有道德的人，生前未能实现的愿望便会在死后实现。

C.应该追求死而不朽。

D.应该把保全生命放到第一位。

A.教育为谁服务

B.谁掌握教育的领导权

C.教育应该培养什么样的人

D.什么人应接受教育

A.做什么

B.做到什么程度

C.做什么与做到什么程度

D.都不对

A.给孩子阐明“一个人应该做什么，不该做什么”

B.与孩子的消极情绪联系起来

C.与孩子的积极情绪联系起来

D.激发孩子“我应该做什么”

E.让孩子知道“我有责任去做些什么”