更多“在人生观教育活动中,我们常常把模范、典型或英雄人物当作学习的榜样,向他们学习。从唯物史观的角度来看,这是因为()”相关的问题
第1题
【多选题】在人生观教育活动中,我们常常把模范、典型或英雄人物当作学习的榜样,向他们学习。从唯物史观的角度来看,这是因为()。
A.社会发展的总趋势是前进的
B.社会生活在本质上是实践的
C.社会发展的根本动力是改革
D.社会历史的主体是人民群众
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第2题
【填空题】幼儿,作为教育活动中自身学习和发展的主体,他们既是活动的 、 、 ,也是活动结果的最终体现者。
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第4题
【判断题】六七十年代的人从小被教育向榜样学习,成为别人;而90年代的人从小在思想中根植了要“成为自己”的想法。()
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第5题
“人只能用人来建树”体现了()这一道德修养的途径。
A.学习榜样、模范
B.参与志愿服务
C.知荣辱
D.与人为善
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第6题
在本课程中,我们把机器学习分成了哪几类?
A.传统监督学习
B.半监督学习
C.无监督学习
D.自监督学习
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第7题
26、幼儿,作为教育活动中自身学习和发展的主体,他们既是活动的执行者、承担者、()也是活动结果的最终体现者。
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第8题
一、 视频中提到的“主动学习”是指把学习当作() A 发自内心的迫切需要和愿望 B 外来的、不得不接受的任务
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第9题
在教育中,目标表明了我们想要学生学习的结果。
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第10题
从学习中获得满足感具体来说,首先我们要提高学生的学习兴趣。其次要满足学生的学习需求,让他们感受到学习的价值与意义。再次在班级或学校中创建一个自主学习的氛围 ,为学生进行自主学习提高必要的支持和帮助, 也是非常重要的。
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第11题
确立人生目标的起点是()
A.了解自己
B.批判父母的缺点
C.向榜样学习
D.向同学学习
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