小丽性格开朗，聪明伶俐。在同学中，她既有很多同性朋友，也有一些异性朋友。他们在一起谈学习、做游戏、搞文娱活动，相处得非常融洽。与异性同学交往，有利于（) ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征　 ②锻炼我们人际交往能力 ③萌发对异性的好感 　④使我们的生活变得丰富多彩，获得更多的友谊

9、社区环境既有相同性又有相异性。

9、社区环境既有相同性又有相异性。

92、翻转课堂让学生有更多的时间与家人、朋友在一起，有更多的时间玩耍或做一些自选的学习活动。

92、翻转课堂让学生有更多的时间与家人、朋友在一起，有更多的时间玩耍或做一些自选的学习活动。

晚上我去安娜的宿舍找她。我敲了好几下门，她才开门。她正在听录音呢，所以没听见。她说她已经听了两遍录音了，但是还有点儿不明白。我问她星期六想不想去新天地。她说她去过那儿一次，很漂亮。我们打算先去新天地附近走走，然后去吃火锅。来上海以后我吃过三次火锅，好吃极了。安娜想请她的中国朋友小丽一起去。我见过她一次，她是个热情的人。我真高兴周末能跟朋友们一起出去玩儿。 问题4：安娜常常和中国朋友小丽见面。

小霞从小生活在困难的家庭中，现已步入大学的她，发现身边很多同学生活条件都很优越，大学中朋友、同学的聚会，衣食住行等各项花销给她形成很大的压力，也较为自卑。社会工作者运用增强权能理论协助像小霞这类贫困大学生解决问题时，其助人过程可包括（）

照片上人物的基本信息，是朋友、同学，还是家人？他们多大年纪，现在在做什么等等

23、小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力， 成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题。 半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说:“她越来越笨了。”小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么,而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑她也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中学生常见的

20名学生组成一个群体，住在大学宿舍楼的第三和第四层，他们都喜欢玩在线游戏。当校园出现一个新游戏时，每个学生需要决定是否参与这个新游戏，其决定取决于这个群体中有多少自己的朋友也在玩这个新游戏。我们现在设定每个游戏在这群学生中具有如下的性质： 1）游戏有一些初用者，这些学生最初发现了它，并已经参与其中； 2）这个初用者以外的每个学生如果在该组中至少有一半的朋友在玩这个游戏，就愿意加入该游戏； 3）规则2）随着时间的推移反复运行。 现在假设，这个20名学生组成的群体，10个人住在三楼，10个人住在四楼。假设每个学生在这个群体都有三个朋友，其中中有两个朋友住在同层，一 个朋友住在不同层。现在，一个新游戏出现，并且有五个住在四楼的学生都在玩这个新游戏。那么这个新游戏最终会被群体中所有20个学生接受。

6.《婚前婚后》 男孩结婚后对自己的妻子比结婚前更好。一次聚会，朋友笑他：怎么结婚了还那么腻。 他讪讪地笑着说道：“结婚前很多男生都想追她，有很多男生会对她好，我只有对她更好才能追到她； 结婚后，对她好的男生越来越少，我只有对她更好，才能不让她失落。我所做的一切就是想让她幸福。” 说完，所有在场的朋友都沉默了，没有嘲笑，只有敬佩。

两个带电体的尺寸比其间的距离小得多时，他们之间相互作用力的方向是沿两电荷位置的连线方向。异性电荷相吸引，同性电荷相排斥。