更多“【单选题】采用对课文进行分段、概括段意的方法来记住课文内容，这种记忆策略称为”相关的问题
第1题
【单选题】学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）
A.精细加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.做笔记策略
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第2题
【单选题】在记忆材料中添加一种意义，或增加一定细节，使较为分离的对象组合为一个整体，这种记忆策略称为 。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.提取策略
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第3题
元认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略，这些方法和技术能使信息较为有效地从记忆中提取。（）
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第4题
在学完一篇逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点依据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这种学习方法属于（）。
A.精加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.做笔记策略
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第5题
二年级的小明在背诵唐诗时采用反复朗读的形式帮助自己进行记忆，他在使用（）记忆策略。
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第6题
以下哪个是属于认知策略？
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.资源管理策略
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第7题
【单选题】在低年级的识字教学中，有人按照字音归类识字，有人按照偏旁部首归类识字，属于（）。
A.精细加工策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.复述策略
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第8题
长时记忆方面，智力障碍学生较少利用诸如复述、组织、精细加工等策略来帮助记忆，而是较多采用（)的方式将所学内容进行死记硬背。
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第9题
学习策略的认知策略有（）
A.元认知策略
B.复述策略
C.精加工策略
D.组织策略
E.资源管理策略
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第10题
（）用“山巅一寺一壶酒”记住3.14159，属于哪种策略？
A.精加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.元认知策略
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