更多“翻转课堂是以“教师”为中心的教学。”相关的问题
第2题
“翻转课堂”是一种让学生在课前以看视频等方式学习知识点、课堂上教师组织学生开展问题解决的教学组织形式，也即将课堂和课外的任务进行了“翻转”。按照TPACK原理，翻转课堂体现了哪一种整合？
A.技术与学科内容整合
B.教学法与学科内容整合
C.技术与教学法整合
D.学科内容、教学法三者整合
点击查看答案
第3题
以下哪些教学方法是本课程倡导或要求的？
A.现场教学
B.课堂教学
C.翻转课堂
D.项目化教学
点击查看答案
第4题
微课程教学法认为：传统教学学习知识主要在课堂，内化知识主要在课外；翻转课堂学习知识主要在课外，内化知识主要在课堂。
点击查看答案
第5题
翻转课堂表现为“课堂上在教室里讨论、答疑、做作业（或实验），课后在家里听看教师的视频讲解。”
点击查看答案
第6题
以学为中心的课堂理想状态是教师可以当学生，学生也可以当教师，彼此都可以向对方发表见解。
点击查看答案
第7题
在以学为中心的课堂问答过程中，教师的作用在于对既定的教学内容进行传递。
点击查看答案
第8题
在实践中，按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次，下面哪个是错误的？（）
A.以“产品”为中心的层次
B.以“学校”为中心的层次
C.以“课堂”为中心的层次
D.以“系统”为中心的层次
点击查看答案
第9题
翻转课堂的特征主要体现为
A.教学结构颠倒，有效优化认知环节
B.教学资源共享，实现内容动态发展
C.师生互动增加，促进师生、生生交流
D.教学方式变革，促进学生个性化学习
点击查看答案
重要提示：
请勿将账号共享给其他人使用，违者账号将被封禁！
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
