《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》中规定的教师处分包括（）、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分和开除处分

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条规定，“体罚学生的和以侮辱、歧视等方式（）学生，造成学生身心伤害的”，将根据情节的轻重，对教师进行相应的处分。

教师专业化发展已经成为时代趋势，教师从职业到专业的转型，要求教师要主动形成专业领域的（）。

1. 教师职业作为古老职业，与人类社会的产生发展相一致，其产生与发展的历史经历了：教师职业产生，从兼职到专职、从专职到专业，教师专业地位确立、从数量到质量，教师专业发展运动兴盛。（）

详细说明小学音乐教师需要具备哪些职业品质、专业素养和教学能力。 要求：作业查重不能超过20%，如果有直接引用，请脚注，作业的最后写明参考文献。这是最后一次作业，所占比重较大，请务必认真完成！格式，如： 一、小学音乐教师的职业品质 ...... （一) 1 2 3 （二） 1 2 3 4 ...... 二、小学音乐教师的专业素养 ...... （一) （二) 1 2 3 （三) ...... 三、小学音乐教师的教学能力 ...... （一) 1 （1） （2） （3） 2 （1） （2） （3） 3 （二) ......

我国高度重视教师的现代教育技术能力提升。进入新世纪，在全国层面面向广大中小学教师的现代教育技术方面的全员培训已开展“全国中小学教师教育技术能力建设”“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”两轮，第三轮的“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”已经启动。

2004年颁布的“中小学教师教育技术能力标准”将教师的能力划分为了“基本要求”和“发展性要求”。

幼儿园环境创设中教师的作用包括（）。

2014年颁布的“中小学教师信息技术应用能力标准”基本要求中评价的作用是“发现问题、提高效率” （）

我国《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》对教师信息技术应用能力的提高层次的要求是

作为幼儿园教师和园长，要树立管理育人的意识和理念。