身高测量目的是评定学生的身体匀称度的，评价学生生长发育的水平及营养状况

A.离差法可分为等级评价和曲线法

B.相关回归法既能评价发育水平，又能反映发育的匀称程度

C.发育年龄又称生物年龄，可评价儿童发育状况

D.身高标准体重可反映儿童现实营养状况

A.身体形态

B.身体机能

C.身体素质

D.发育水平

A.三者都有

B.促进学生正常生长发育，增强学生的体质、增进学生的健康

C.与学校各种教育相配合 ，培养学生良好的思想品德和意志品质

D.智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和保卫者

A.A①②③⑤⑥

B.B②③④⑤⑥

C.C①③④⑤⑥

D.D①②④⑤⑥

A.在实施目的上，诊断性教学评价的目的是对学生进行摸底，而形成性评价为了检查学习成果。

B.在教学方法上，诊断性教学评价主要用测验、观察法，而形成性教学评价主要用考试或考察法。

C.在实施时间上，诊断性教学评价发生在教学前，形成性教学评价发生在教学中。

D.在评价作用上，诊断性教学评价主要用于测验学习效果，而形成性教学评价用于评定学生成绩。