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《二维动画制作》期末考查评分标准 Flash MV 评分标准(满分100分) (一) 思想性、科学性(20分) ⒈ 主题明确,内容健康。 10分 ⒉ 目的明确,能科学、完整地表达主题思想。 10分 (二) 创造性 (30分) ⒈ 素材的获取与编辑属于原创。 10分 ⒉ 主题的表达形式新颖,构思独特,有一定的技巧。 5分 ⒊ 有一定的想象力和个性表现力。 10分 ⒋ 内容结构设计独到新颖。 5分 (三) 艺术性 (25分) ⒈ 情节人物、语言等设计引人入胜。 6分 ⒉ 角色形象生动活泼,富有艺术想象力。 7分 ⒊ 音效与主题风格一致,具有艺术表现力。 6分 ⒋ 画面美观,色彩和谐。 6分 (四) 技巧性 (25分) ⒈ 技巧运用准确、简洁、适当。 7分 ⒉ 画面设计内容丰富、美观、整洁。 8分 ⒊ 各种衔接操作流畅,视听效果好。 10分

答案
二维动画期末作业提交:考评方式:平时作业(50%)+期末作品(50%)平时作业:平时作业最少5次,50次平台点击,2次讨论版回帖。期末作品要求提交:swf和Fla两个文件,文件名:姓名+学号+考试。1、时间:务必于11月30日晚8点前提交平台。2、格式:要求提交2个格式,文件命名要求如上所示。3、内容题材,不限。可以选择:电子相册、音乐MV、动画短片、课件、广告、公益广告、电子阅读物等。4、动画时间长度最少20秒以上。5、至少使用2种以上动画制作的技法。评价标准:1、动画要求原创(故事情节原创、角色、场景原创)2、动画要有一定的主题思想。3、要有一定的应用价值。4、动画播放流畅,没有卡顿。5、动画画面唯美,配色和谐。6、动画表现手法具有创新性(剪纸、定格动画、水墨动画、线描动画等)
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第1题

《二维动画制作》期末考查评分标准 Flash MV 评分标准(满分100分) (一) 思想性、科学性(20分) ⒈ 主题明确,内容健康。 10分 ⒉ 目的明确,能科学、完整地表达主题思想。 10分 (二) 创造性 (30分) ⒈ 素材的获取与编辑属于原创。 10分 ⒉ 主题的表达形式新颖,构思独特,有一定的技巧。 5分 ⒊ 有一定的想象力和个性表现力。 10分 ⒋ 内容结构设计独到新颖。 5分 (三) 艺术性 (25分) ⒈ 情节人物、语言等设计引人入胜。 6分 ⒉ 角色形象生动活泼,富有艺术想象力。 7分 ⒊ 音效与主题风格一致,具有艺术表现力。 6分 ⒋ 画面美观,色彩和谐。 6分 (四) 技巧性 (25分) ⒈ 技巧运用准确、简洁、适当。 7分 ⒉ 画面设计内容丰富、美观、整洁。 8分 ⒊ 各种衔接操作流畅,视听效果好。 10分
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第2题

评分标准从版面设计、字体、色彩、动画、内容选择、创意等方面考虑。
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第3题

学习本章内容后,自选主题、自选道具,制作一个简单的定格动画,制作方法和工具不限。以小组为单位,每组2-3人,自由组合。 要求:主题明确、健康、动画时长不少于30秒钟,小组内分工明确。
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第4题

请大家观察日常生活中常见的各种包装材料,每种包装材料找到3个包装案例,并提交ppt文件。 评分标准: 图片符合主题要求。60分 图片质量较高,包装设计精美。20分 适当添加自己的见解。20分
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第5题

临摹古文字满分80分,五个古文字释义满分20分,综合成绩为100分。
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第6题

选择两个主题,比如“光合作用”、“基因”亦或其他主题均可,比较初中课程标准和高中课程标准中同一主题的内容表述,阐释有何异同(初中和高中课标文件在2.3章节的课程资源中)。 评分标准: 未填写或填写无关信息,0分; 列出一个主题,10分; 列出两个主题,20分; 列出两个主题并呈现了初高中课标的内容表述,40分; 列出两个主题并详细比较了初高中课标的内容表述,50分。
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第7题

选择两个主题,比如“光合作用”、“基因”亦或其他主题均可,比较初中课程标准和高中课程标准中同一主题的内容表述,阐释有何异同(初中和高中课标文件在2.3章节的课程资源中)。 评分标准: 未填写或填写无关信息,0分; 列出一个主题,10分; 列出两个主题,20分; 列出两个主题并呈现了初高中课标的内容表述,40分; 列出两个主题并详细比较了初高中课标的内容表述,50分。
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第8题

评分标准: 一、需分析疫情下的营销环境变化(20分),查找企业客户关系管理遇到的实际问题;(20分) 二、尝试结合客户关系管理和市场营销的专业知识提出解决思路;(30分) 三、有自己的独立思考;(20分) 四、不少于3000字.(10分)
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第9题

哪些不属于整体评分法的特点:________________

A.打分全凭印象,不作推敲,不对文章的错误进行批改

B.评分工作完全在评分标准指导下进行,评分标准对每一等级的作文均有详细描述

C.整体评分一般比较适用于证书考试、分班考试、水平考试和用于研究的作文评分

D.整体评分的质量高低在很大程度上取决于评分标准的科学性。

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