更多“刘老师在语文课堂上开展了“解释通行证”这一合作学习活动,要求每一位学生在阐述自己的观点前需要用三句话以内的话语概括上一位学生的发言。从理答的角度看,这个活动主要培养学生串联能力的提升。”相关的问题
第1题
以下哪些做法可以提高学生参与课堂活动?
A.表扬学生的好想法
B.讲课时引用学生的意见/观点
C.学生犯错误时加以批评
D.鼓励学生在课堂上提问或发言
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第2题
在语文课堂上老师要求学生根据“美”字把想到的一切有关“美”字的词组都说出来,这是为了培养学生的哪种思维?为什么?
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第3题
“翻转课堂”是一种让学生在课前以看视频等方式学习知识点、课堂上教师组织学生开展问题解决的教学组织形式,也即将课堂和课外的任务进行了“翻转”。按照TPACK原理,翻转课堂体现了哪一种整合?
A.技术与学科内容整合
B.教学法与学科内容整合
C.技术与教学法整合
D.学科内容、教学法三者整合
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第4题
在微课程教学法中,翻转课堂与“预习”和“先学后教”的区别在于,翻转课堂要在课前完成单位课时全部知识的学习,课堂完成内化知识、拓展综合能力的任务。“预习”只在课前完成能够完成的知识学习,课堂上继续学习没有完成的知识学习。“先学后教”一般依托“导学案”让学生先行学习知识,可以是课堂上学习知识,也可以课前学习知识,也不要求完成单位课时全部知识;然后,教师根据学生没掌握的内容施教,也就是学生继续学习知识,因此,课堂上没有时间保证内化知识。
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第5题
学不在精,作弊则灵;分不在高,及格就行。这一观点不符合求实创新的优良学风要求。
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第6题
9.翻转课堂与“预习”和“先学后教”的区别在于,翻转课堂要在课前完成单位课时全部知识的学习,课堂完成内化知识、拓展综合能力的任务。“预习”只在课前完成能够完成的知识学习,课堂上继续学习没有完成的知识学习。“先学后教”一般依托“导学案”让学生先行学习知识,可以是课堂上学习知识,也可以课前学习知识,也不要求完成单位课时全部知识;然后,教师根据学生没掌握的内容施教,也就是学生继续学习知识,因此,课堂上没有时间保证内化知识。
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第7题
新课标的核心理念为()。
A.联系生活学数学
B.培养数学学习的兴趣
C.一切为了每一位学生的发展
D.处理问题
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第8题
请针对如何成为一名优秀的项目经理阐述自己的观点,涉及: 优秀项目经理的素质要求 优秀项目经理的知识结构 优秀项目经理的领导行为
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第9题
在进行教材分析时,教师应考虑_____。
A.各层次学生在英语学习中的差异
B.设计有效的活动形式
C.按英语课程标准选取教学重点
D.如何把握教材中的各项语言要点
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第10题
“学习结果”主要是指学生在语文课堂里通过对教学内容的学习而产生的结果状况和学习经验。
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