3、你四岁的孩子用画笔在墙上乱涂乱画让你很生气，从提高孩子情绪能力的角度来讲，你会怎么说（）。

A.“你把家里的墙壁弄脏了，让我很生气”

B.“罚你今天不准吃晚饭”

C.“你真让人心烦”

D.“太不懂事了你”

A.“你把家里的墙壁弄脏了，让我很生气”

B.“罚你今天不准吃晚饭”

C.“你真让人心烦”

D.“太不懂事了你”

A.“就知道生气”

B.“你太不懂事了，我也恨你”

C.“你现在非常生我的气，我们谈谈你为什么生气”

D.“有本事你自己去买”

A.“是不是这次考试题很简单？”

B.“考这么好,一定是你努力的结果。”

C.“你这次运气这么好啊。”

D.“这次监考是不是不严啊？”

A.“是不是这次考试题很简单？”

B.“你这次运气这么好啊”

C.“这次太阳打西边出来了呀”

D.“考这么好,一定是你努力的结果”

A.“是不是这次考试题很简单？”

B.“考这么好,一定是你努力的结果”

C.“你这次运气这么好啊”

D.“这次成绩这么好，不会是抄的吧”

A.“笨死了，别人都考那么好”

B.“下次再考不好，我就不爱你”

C.“让你平时不好好学习，你真让我心烦”

D.“这次因为什么考不好呀，我们来分析一下”

A.“真没出息，欺负回去！”

B.“就知道哭，哭有用吗？”

C.“真是没用，只有被人欺负的份儿”

D.“你现在很伤心吧？”

A.“你怎么这么不懂事”

B.“你是不是想知道这些东西里面是什么样的，我们一起来看看”

C.“你都拆坏了，这还能用吗”

D.“你就不能乖乖的吗”

A.“你怎么这么不懂事”

B.“你是不是想知道这些里面怎么装置的，我们一起来看看”

C.“你都拆坏了，这还能用吗”

D.“你一点都不懂得爱惜物品”

A.听我的,快去学钢琴

B.尊重孩子的选择

C.告诉孩子如果选择舞蹈,要坚持学好

D.舞蹈有什么好学的，我们不学这个