5.平行介入法是指教师作为游戏中的一个角色进入游戏，通过角色与角色的互动指导游戏。

A.儿童之间的游戏互动促进了角色采择能力的发展和社会判断的成熟，游戏时儿童一定要扮演不同的角色，使得他们认识到自己和同伴间观点的不同。

B.游戏中的冲突、对抗、合作等时有发生，为了让游戏继续，让儿童不得不学会协调自己和他人之间的关系，这间接影响社会认知能力，也直接提供了儿童理解他人所需的经验。

C.社会生活玩具可充分支持儿童游戏，借助玩具儿童能扮演不同的角色，满足了儿童社会性发展的探索需要。

D.扮演某类社会生活角色去加深对周围世界的认识，感受成人世界，丰富社会知识，进而培养儿童良好的个性和社会性。

A.兔子

B.企鹅

C.小熊

D.小老虎

A.游戏内商城或店铺式产品广告

B.把产品变成游戏中的情节、任务

C.游戏广告“进化”为广告游戏

D.线下卖游戏周边产品

A.案例分析法

B.角色扮演法

C.网络培训法

D.军训

A.人际角色

B.信息角色

C.决策角色

D.无