更多“6、下列哪些原则有助于指导教师预防课堂上学生的吸引注意的行为”相关的问题
第1题
以下描述中，哪些可以指导教师预防课堂上的吸引注意的行为？
A.不要理睬试图吸引注意的学生
B.关注学生的良好行为
C.教给学生要求关注的方法
D.灌输“我能行”的观念
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第2题
第三层次教学行为评价从多视角关注师生课堂行为，只可以选择关注教师的教学行为，不能关注学生的学习行为。
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第3题
教师应该和学生共同商定预防和管理课堂问题行为的规范和准则。（）
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第4题
教师应该和学生共同商定预防和管理课堂问题行为的规范和准则。（）
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第5题
《义务教育法》第二十九条要求：“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得 （），不得（）、变相体罚或者其他（）的行为，不得侵犯学生合法权益。”
A.歧视学生
B.对学生实施体罚
C.侮辱人格尊严
D.批评教育
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第6题
【单选题】课堂组织的作用是什么？ ①引导和维持学生注意；②增强学生学习的兴趣和动机；③加强学生的自信心和进取心；④帮助学生建立良好的行为标准；⑤创造良好的课堂气氛。
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第7题
应用课堂组织技能的目的是组织维持学生的注意、引起学习兴趣和动机、加强学生的进取心、创设良好的课堂气氛和帮助学生建立良好的行为标准。
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第8题
教师在与学生交流时应注意信息的中心是（）。
A.学生本人
B.教师本人
C.学生的行为
D.教师的行为
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第9题
应用课堂组织技能的目的是
A.组织维持学生的注意
B.引起学习兴趣和动机
C.创设良好的课堂气氛
D.帮助学生建立良好的行为标准
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第10题
教师的讲课技巧，教学方式的多样化有助于吸引学生听课的无意注意。
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