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[单选题]

中学生物学课程标准

A.主要描述了学生在某一阶段学习的具体方法。

B.主要描述了学生在某一阶段的具体学习内容。

C.主要描述了学生在某一阶段的统一的探究和调查活动。

D.主要描述了学生在某一阶段学习后的学习成果。

答案
主要描述了学生在某一阶段学习后的学习成果
更多“中学生物学课程标准”相关的问题

第1题

在逆向教学设计中,确立评估依据阶段教师需要思考哪些证据可以明确表明学生在多大程度上达成了学习目标。
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第2题

依据化学学业质量标准,评价学生在不同学习阶段化学学科核心素养的达成情况,积极倡导“教、学、评”一体化,促进每个学生化学学科核心素养得到不同程度的发展。()
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第3题

学生在体育学习中的非智力因素不包括 。

A.动机

B.态度

C.个性

D.思维

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第4题

“学习结果”主要是指学生在语文课堂里通过对教学内容的学习而产生的结果状况和学习经验。
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第5题

在进行教材分析时,教师应考虑_____。

A.各层次学生在英语学习中的差异

B.设计有效的活动形式

C.按英语课程标准选取教学重点

D.如何把握教材中的各项语言要点

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第6题

学生在已具备“哺乳动物”知识的基础上,再来学习“鲸是一种哺乳动物”的知识,这种学习属于()。

A.相关类属学习

B.派生类属学习

C.并列结合学习

D.总括学习

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第7题

刘老师在语文课堂上开展了“解释通行证”这一合作学习活动,要求每一位学生在阐述自己的观点前需要用三句话以内的话语概括上一位学生的发言。从理答的角度看,这个活动主要培养学生串联能力的提升。
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第8题

刘老师在语文课堂上开展了“解释通行证”这一合作学习活动,要求每一位学生在阐述自己的观点前需要用三句话以内的话语概括上一位学生的发言。从理答的角度看,这个活动主要培养学生串联能力的提升。
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第9题

学生在小组和团队中为了完成共同的任务而进行的明确责任分工的互助性学习,是指()。

A.探究学习

B.自主学习

C.合作学习

D.主动学习

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第10题

下列描述错误的是

A.中学生物学课程面向全体中学生,其主要目的是提高全体公民的生物科学素养。

B.中学生物学课程在我国大陆地区,初中阶段为必修课,高中阶段为选修课。

C.中学生物学课程在我国大陆地区初中阶段为必修课,高中阶段有选修和必修两部分。

D.中学生物学课程应体现自然科学的本质和特征。

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