更多““中小学教师信息技术应用能力标准”包含了__________、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度的内容。”相关的问题
第1题
2014年颁布的“中小学教师信息技术应用能力标准”基本要求中评价的作用是“发现问题、提高效率” ()
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第2题
随着现代制造技术、信息技术和管理技术的发展与应用,家具向 方向发展已成为现实。
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第3题
2004年颁布的“中小学教师教育技术能力标准”将教师的能力划分为了“基本要求”和“发展性要求”。
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第5题
管理的五大基本职能是()。 A、计划、组织、协调、领导、控制 B、计划、组织、人员配备、指导与领导、控制 C、 计划、组织、协调、指挥、控制 D、计划、组织、人员配备、领导、控制
A.计划、组织、协调、领导、控制
B.计划、组织、人员配备、指导与领导、控制
C.计划、组织、协调、指挥、控制
D.组织、人员配备、领导、控制
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第6题
组织发展战略就是指为了收益和发展,组织最高管理层制定的、与组织使命和目标一致的计划。
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第7题
在课程评估报告中关于教学评价部分,我们需要学生反馈对课程总体教学的评价,以及对课程组织、学生能力培养、师生互动、内容与评价、课堂实践等类别的评价。
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第8题
用马克思主义科学理论指导我们的管理学研究和学习,就是要用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点去分析管理理论与管理实践的关系,去探讨管理理论的一般抽象与具体运用的关系,去思考作为管理对象的组织活动与组织环境的关系。
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第9题
幼儿园组织与管理与其他社会组织管理相比,并无其特殊性。
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第10题
分析完文本后,教师需要基于文本内容、根据学生的水平创设情景,一方面帮助学生及时回顾所阅读的文本内容,将学习内容与生活实际相结合,体现“学为所用”;另一方面,教师也可以通过学生的反应来反思课堂教学的成败。
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