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编程:使用触发器,当更新学生作业表的作业1成绩信息时,要求成绩取值范围在0~100。

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更多“编程:使用触发器,当更新学生作业表的作业1成绩信息时,要求成绩取值范围在0~100。”相关的问题

第1题

单元3作业(总计45分) 作业要求:只需在作业中直接写出SQL语句即可,答题时务必写上题目编号。 对数据库db_student下的数据表作以下的查询: 1.单表查询(每小题5分,总计15分) (1)查询表t_student中所有学生的信息。 (2)查询t_course表中学分在1至3分之间的课程信息。 (3)在数据表t_major中统计出不同的专业个数。 2.多表查询(每小题5分,总计15分) (1)查询“云计算技术”专业的学生信息。 (2)利用左外连接查询在t_student中有基本的学生信息但在t_score中却没有成绩信息的学生情况。 (3)利用IN子查询“移动互联应用开发”这门课程的成绩信息。 3.数据表的增删改(每小题5分,总计15分) (1)在表t_student中插入一条新的记录:stu_id:1831621103,stu_name:王明,stu_sex:女,stu_birthday:2003-07-01,stu_telephone:13983772010,major_id
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第2题

单元5作业(总计30分) 作业要求:只需在作业中直接写出SQL语句即可,答题时务必写上题目编号。 1.创建存储过程(第小题5分,总计15分) (1)创建一个存储过程,查询女同学选修的课程信息。 (2)创建一个带输入参数的存储过程,输入t_course表中某个老师的姓名,输出该老师讲授的课程course_id与course_name。 (3)创建一个带输出参数的存储过程,输出教师的总人数。 2.创建触发器(第小题5分,总计15分) (1)创建Insert触发器,每向t_student中插入一条记录后,则向t_log(tname,logtime)表中插入该表的表名t_student和插入的时间。 (2)创建一个t_course表的更新触发器,当更新t_course表中某一条记录后,分别查看更新前后的课程名称。 (3)创建一个delete触发器,删除t_student表中的数据时,将对应的t_score表中的数据删除。
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第3题

编程题: 某专业有N名学生,学号为小于4000的整数。每名学生有高数、英语、计算思维、工程制图和自动化概论5门课成绩,学生成绩为整数。请定义二维数组存储学生成绩信息,并对学生成绩做如下处理: (1)求每个学生的总分。输出所有学生的每门课成绩和总分。 (2)输出总分在前5名和后5名的学生成绩。 只要有一门课成绩不及格就输出该学生学号。请输出所有符合这种情况的学生学号。
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第4题

某班有5名同学,建立一个学生的简单信息表,包括学号、姓名、3门课程的成绩,编写程序,计算每名学生的平均成绩及名次。
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第5题

第三章拓展练习 查找“课程”表中学分6分的课程信息,要求显示课程编号和课程名,并按课程编号降序进行排序,查询名为“cx1”。 查找每门课程最低成绩信息,要求显示学生姓名,课程名两个字段,查询名为“cx2”。 统计各个班级不同政治面貌的人数,其中班级为学号的前6位,查询名为“cx3”。 将所修课程成绩在85—90分之间的学生信息生成表,表名为“优秀学生”,表中显示“姓名”、“课程名”和“成绩”两个字段,将此查询保存为“cx4”。 利用查询完成,将优秀学生表中大学英语课程的成绩加3分,查询名为“cx5”。
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第6题

从SC表中删除学号是G2016005的学生的成绩信息,对应SQL语句是()from SC where Sno ='G2016005',要求填纯大写字母。
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第7题

下列对于学生成绩隐私权和知情权的说法,正确的是

A.每一位学生都享有对自己成绩的知情权和隐私权

B.学生需要知道课程总成绩,不需要知道总成绩的组成规则

C.每次作业后用电子表格向所有学生公布全体成绩,便于学生查询

D.学生有权查看、质疑和验证自己每一部分的成绩

E.学生有权了解自己的作业成绩,但不需了解评分标准

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第8题

下列说法中不正确的是

A.多数学生对自己成绩的预期评价会比实际成绩低一个等级

B.写作业的评语的套路是“先扬后抑”

C.作业的评语可以为学生提供感情方面的支持

D.多数学生对自己成绩的预期评价会比实际成绩高一个等级

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第9题

编写计算一个学生三门课平均成绩的程序,要求学生成绩从键盘输入。
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第10题

学校教学管理要求,每个学期末教学管理老师必须按要求整理学生成绩并输出学生成绩汇总表。
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