【多选题】下列幼儿艺术活动的描述中，较差的是：

A.在幼儿艺术教育活动的评价过程中，评价者可以凭自己的理解和喜好进行评价

B.幼儿艺术教育活动的评价中，对艺术活动过程进行全面地点评就可以了，不需提出修改意见

C.在一次幼儿音乐游戏活动中，幼儿玩得很开心、很愉快，情绪很饱满、积极。因而可以评价出，这是一堂成功的幼儿音乐活动。

D.幼儿艺术教育活动的评价，根本目的在于提高幼儿艺术教育水平，提升幼儿艺术表现技能技巧

A.幼儿的社会性活动

B.幼儿的艺术活动

C.幼儿的操作活动

D.幼儿的智力活动

A.幼儿艺术活动要以培养审美创造能力为核心，鼓励幼儿的创造性想法和表达

B.幼儿艺术活动中技能训练很重要，因而幼儿舞蹈活动中，动作训练要严格要求，反复练习

C.幼儿艺术活动与成人艺术活动相似，需要在老师的严格指导下规范学习

D.教师不能依据自己对于艺术作品好坏的标准来衡量幼儿的艺术作品，其结果只会埋没了幼儿的创造性

A.在艺术活动中丰富幼儿的情感体验

B.每次艺术活动都要让幼儿高兴的参与

C.每次艺术活动都应该为幼儿提供表现的机会

D.关注为幼儿建构创造的基础支架

A.4-5岁幼儿越来越对自己的身体感兴趣，教师以指纹为素材，设计了一堂指纹创作画活动，通过对指纹画的创作，发挥幼儿的想象力、创造力，让他们体验到创作的快乐，目标设计符合4-5岁幼儿的年龄特点

B.在3-4岁年龄段剪纸活动中，老师在准备活动材料时，准备了弧度较小的树叶，也准备了弧度较大的树叶，甚至还准备了圆形的小花，关注到了每个幼儿艺术能力的差异性，让每个幼儿都得到了自身基础上的最佳发展。该活动遵循了幼儿艺术能力的发展规律

C.在4-5岁年龄段一次幼儿音乐律动活动中，完成老师规定动作后，幼儿主动积极地尝试用身体其他部位为歌曲打节奏，甚至创编个性化的动作表现对音乐重音的感知，体现了幼儿主动创造的痕迹。说明该活动遵循了幼儿艺术能力的发展规律

D.在一次中班绘画活动中，老师运用孩子们都喜欢的动画片《狮子王》为主题，让幼儿学习画狮子，并能创造性地画出狮子的不同形态，可是小明画出来的狮子，却不是很像老师范画中的狮子，因而小明是没有达到预期活动目标的

A.引导幼儿对细节动作的观察和表现

B.创设游戏情景

C.鼓励幼儿即兴表演

D.充分表达自己的情感

A.在吹泡泡作画的活动中，幼儿掌握了吹泡泡花的方法后，最后能够用画笔为泡泡添上各种形状的花瓣，显示出了幼儿主动创造的痕迹，这也是评价依据之一。###SXB###B.最好的艺术活动就是幼儿能够完成老师教给的活动任务。###SXB###C.在幼儿剪树叶的手工活动中，小刚能够剪出较简单的花的形状，小宝却只能剪出弧形简单的树叶形状，说明小宝没有达到活动预期效果。###SXB###D.轻松，幼儿快乐情绪是否能够持续等。

A.幼儿活动的兴趣性很重要，只能够给幼儿欣赏他们喜欢的舞蹈作品

B.幼儿舞蹈欣赏活动就是播放舞蹈视频让幼儿观看的过程

C.在幼儿园除了引导幼儿理性科学掌握世界以外，感性审美方式探索世界一样重要

D.教师通过幼儿舞蹈欣赏活动告诉幼儿什么是美丑，从小培养幼儿的审美观

A.再造想象没有创造想象重要

B.想象力不是天生的，需要日常经验的积累

C.艺术活动不同的情绪感受可使幼儿想象力更加丰富

D.艺术活动培养的想象力，可作用于幼儿全方面的发展