中学教材中文学作品解读的创新性可以从这样四个方面入手：新观点、新材料、新方法和 。

从创业动机看，有一定的冲动性的盲目性；从创作水平看，基本上属于习作和试笔的层次；从题材性质看，少年儿童的创作多以表现自我为主；从创作活动的开展方式看，属于校园文化活动的性质。