1、关于直观教学在生物学教学中的突出作用，下列说法不恰当的是（）

A.有助于引发学生的探索欲望

B.有助于培养学生的多种能力

C.有助于提高学生的学习效率

D.有助于学生形成抽象思维

E.有助于学生对生物学知识的理解

A.操作性条件作用学说和强化理论

B.量力化教学原则和直观教学

C.程序教学

D.小步调教学原则和强化学习

A.动作与音乐更新快，时代气息浓厚

B.领做与口令运用多，直观教学突出

C.激情与动作相融合，艺术表现直接

D.音乐贯彻教学始末，健身愉悦持久

A.说明性文章教学不宜采用直观教学，不利于发挥学生的想象

B.叙事性作品教学要注意引导学生品味语言体会文章的主旨、情感

C.概括课文主要内容可以通过归并段意法和问题整理法实现

D.过渡段的分段通常要根据其与前后段落的关系来决定

A.直观教学原则

B.感觉对比规律

C.罗森塔尔效应

D.迁移规律

A.实物直观

B.模像直观

C.教具直观

D.言语直观