一位同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近

最近一段时期，有关要发生地震的传言很多。一天傍晚，小明问在院里乘凉的爷爷："爷爷，他们都说明天要地震了。"爷爷说："根据我的观察，明天不必然地震"。小明说，"那您的意思是明天肯定不会地震了。"爷爷说不对。小明陷入了迷惑。以下哪句话与爷爷的意思最为接近？

一、给括号中的词语选择合适的位置。Place the given word in an appropriate position.（5pts） 1. 在A爸爸的照顾B，爷爷的病C很快D 就好了。（下）

一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。”这两个吵架的人和公安局长是什么关系？对于这一问题，在100名被试中只有两人答对!后来对一个三口之家问这个问题，父母没答对，孩子却很快答了出来：“局长是个女的，吵架的一个是局长的丈夫，即孩子的爸爸；另一个是局长的爸爸，即孩子的外公。”为什么那么多成年人对如此简单的问题解答反而不如孩子呢？

你读初二的孩子，每次考得好的时候，就兴高采烈的说自己运气太好了。考的不好的时候，就很难过的说自己运气太差了。你安慰她说别伤心，下次多努力就可以了。她反驳说这次考试运气太差，跟努力没有关系。请问这个孩子的归因方式为 （）

对幼儿说：“别哭了，再哭就不带你找妈妈了”，他会哭得更厉害，因为他不会推出“不哭就带你去找妈妈”的结论,这说明幼儿的推理（）。

“他以前说他要下个月考HSK。”用“过”可以怎么说？

【单选题】甲说：“翻新胎技术性能比新胎技术性能差”。乙说：“翻新胎可在冬季时装在后驱动轮上使用”。丙说：“翻新胎应在夏季时装在前轮使用”。（）

下面是学生考试成败归因的一个案例，根据案例回答问题。 考试过后，试卷发下来，学生们开始议论各自的成绩。 “你考的怎样，小赵？”小钱问道。 “很糟糕，”小赵感到有些难为情，“我不是做这个的料。我从来都不擅长写他所要求写的这种东西，我根本学不好。” “我这次也没有考好，”小钱回应说：“不过我早料到这次会考不好，因为我这段时间学习不太用功了，我就知道我这次会有麻烦了。不过我可不想这样的事情下次再发生。” “简直难以置信！”小孙抱怨说：“真见鬼了，我居然只得B。他到底有没有认真读我写的东西啊！” “我才得C，”小李补充说，“不过我倒不觉得有多糟糕，我从来就没有好好学过这门课，让我及格，我已经谢天谢地了。” （1）根据归因理论分析案例中四名学生对考试成败进行归因的特点。 （2）四名学生各自的归因会对学习产生什么影响？

学习一直不好的张同学这次考试考了59分，老师给他评分“59+1”并在发试卷时悄悄说，这一份是一只给你的，希望你下次考好些，再把这一分还给老师好吗？该老师做法（)