慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明，帮助学生了解练习题的评测要求。

请完成活动6.4中的“作业活动：完成自己慕课的创新设计”，以附件的形式提交作业。 请注意：作业截止日期为12月14日晚上8点，提交后请各位学员务必在晚上8点之后参加同伴互评。 作业评分标准如下： 一、课程特色反思，2分，需要符合下列要求： 在和同类课程相比较的基础上，列出了自己课程的特别之处 说明了自己的课程特色能否在慕课中保留，并解释了原因 二、创新设计，6分，需要符合下列要求： 结合现有的慕课变体形式分析了自己理想中的慕课形式 从内容讲解、活动设计以及练习题设计的角度分别列出了自己课程可能的创新点 分析了在慕课中实现创新点可能遇到的问题和挑战 三、研究设计，2分，需要符合下列要求： 规划了自己的研究问题 规划了研究方法和过程

为了减少学生的学习负担，慕课练习活动要以阶段考核为主，数量要少一些。

练习题要求有逐步的变化，在概念或者规则的相应方面予以变化，以此来检验学生的理解程度，来强化学生的迁移能力。

请修改完善活动2.2中的慕课课程规划表和项目时间管理器以及活动2.3中的内容规划表。完成后将三个文档压缩，以附件的形式提交作业。 请注意：作业截止日期为7月20日晚上8点，提交后请各位学员务必在20日晚上8点半之后参加同伴互评。 作业评分标准如下： 一、课程规划表的完成情况，6分，需要符合下列要求： 结合该领域类似慕课课程的开设情况，分析了自己的选题 对学习者提出了明确的要求，包括知识技能基础、学习时间等 清楚地说明了课程的目标和评价标准（即学生获得证书的要求） 清晰地介绍了教学每周的安排，并说明了这样的安排和自己传统校内教学之间的异同 说明了对课程论坛的定位 阐明了计划如何开展课程宣传 二、内容规划表的完成情况，3分，需要符合下列要求： 针对2周的内容，列出了每周的知识点清单 针对2周的内容，列出了课后练习题和作业，并说明了评分标准 针对2周的内容，列出了随堂练习题以及讨论话题 三、时间安排表的完成情况，1分，需要符合： 列出了每项工作的时间计划

练习题要求有逐步的变化，在概念或者规则的相应方面予以变化，以此来检验学生的理解程度，来强化学生的迁移能力。

电子书包能根据学生习者特征，分层推送适合学生水平的练习题与资源

麻省理工学院的兰德教授在他的《生物学导论》慕课中设计的练习题型很有新意，不但体现了学科自身的特性，而且发挥了技术的优势，提升了学生的学习体验。

慕课中如何使用练习活动的评价结果，也会反过来影响评价活动的类型和频率。

慕课中如何使用练习活动的评价结果，也会反过来影响评价活动的类型和频率。