更多“下列关于游戏和认知发展关系说法错误的是()。”相关的问题
第1题
【单选题】2. 儿童在游戏中玩出新玩法,这体现游戏可以促进幼儿()的发展。
A.创造力发展
B.语言的发展
C.身体的发展
D.情感的发展
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第2题
游戏逐渐丧失了具体象征性的内容而进一步抽象化,是儿童游戏发展的哪个阶段?()
A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.规则性游戏
D.创造性游戏
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第3题
游戏对儿童情感的发展作用不包括
A.发展积极情绪
B.平复消极情绪
C.缓解焦虑
D.促进运动能力
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第4题
1.户外体育游戏,能锻炼儿童的走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登等基本动作。这体现了游戏促进儿童哪方面的发展?
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第5题
体育游戏在少年儿童认知发展中的作用主要包括哪些方面?
A.促进少年儿童感知能力的发展
B.促进少年儿童思维能力的发展
C.促进少年儿童想象力的发展
D.促进少年儿童注意能力的发展
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第6题
游戏的高峰期,主要依靠象征性思维,还不能完全依靠语言这种抽象的符号进行思维,活动表现为通过以物代物、以人代人,以假想的情景和行动方式将现实生活和自己的愿望反映出来如模仿和角色扮演。是儿童游戏发展的()阶段。
A.练习性游戏
B.象征性游戏
C.规则游戏
D.创造性游戏
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第7题
以下说法中关于幼儿园玩具与游戏材料的提供不正确的是()。
A.中班幼儿的玩具应能促进游戏情节的发展
B.应为大班幼儿多提供高结构游戏材料
C.提供的游戏材料应符合幼儿的年龄特征
D.为小班幼儿提供的游戏材料应贴近生活
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第8题
游戏“什么东西不见了?”可以促进婴儿注意()的发展。
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第9题
【单选题】学前儿童语言游戏是一种有规则的游戏,是为发展幼儿()而设计的一种活动。
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