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第1题
某教师在上课时为了节省时间采用flash动画演示高锰酸钾制氧气的实验,符合化学情景创设的科学性原则。 ()
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第2题
某教师在上课时为了节省时间采用flash动画演示高锰酸钾制氧气的实验,符合化学情景创设的科学性原则。 ()
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第3题
PPT不能像FLASH那样制作出连续情景动画
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第4题
【单选题】在地理课堂教学中教师需要根据教学情境的需要采用不同的教学演示方式,下列不是地理教学演示方法的是()
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第5题
在当前信息化技术不断发展的时代背景下,中学化学课堂实验教学形式多样,教师既可以现场演示实验或带领学生到实验室一起亲自动手实验,也可以播放真实实验的视频或者实验的flash动画,还可以到虚拟仿真实验平台进行实验操作。你认为这些类型的实验各自的优势与局限有哪些?在教学中应如何恰当使用这些实验教学手段?
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第6题
2、化学教师在引导学生探究质量守恒定律时,采用了实验探究教学模式:创设情景→提出问题→提出假说→N→得出结论→交流与应用,其中N是指
A.验证假说
B.实验设计
C.科学抽象
D.创新思维
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第7题
【判断题】演示实验是教师采用演示的方法,结合课堂教学而进行的生物学实验。
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第9题
在播放Flash动画的时候,教师在教学过程中,不用考虑教学内容,可以随意在讲解内容前后播放flash动画。()
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第10题
下列哪一项是flash动画演示文件的后缀?
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第11题
化学实验事实和化学实验史实都可以用来创设教学情境。
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