更多“知-信-行模式的核心与目标是”相关的问题
第1题
知-信-行模式将人类的行为改变分为获取知识、产生信念及形成行为三个连续过程,其中行为改变的基础是
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第3题
知信行模式是改变人类健康相关行为的模式之一,其中,"信"是指:
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第4题
“知-信-行”模式中认为对于行为的改变,()是动力。
A.正确的信念与态度
B.卫生保健知识和信息
C.自我效能
D.知觉到益处
E.期望的目标
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第5题
“知信行”模式中认为对于行为的改变,卫生保健知识和信息是基础,()是动力。
A.正确的信念与态度
B.自我效能
C.行动的效果
D.期望的目标
E.知觉益处
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第6题
行为理论包括知信行理论模式、健康信息模式与计划行为理论等。()
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第7题
【单选题】运用“知信行”模式解释个体的戒烟行为,属于“ 动力因素”的是:
A.强调戒烟的益处
B.说明吸烟的危害
C.教授戒烟的方法
D.形成吸烟危害健康的信念
E.产生戒烟行为
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第8题
一个课时的教学目标包括()。
A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感、态度与价值观目标
D.行为目标
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第9题
在知-信-行模式中,态度转变是行为改变的前奏。在获取了信息之后,能否进一步促成态度的转变,受到以下一些因素的影响,包括: (1)信源的权威性 (2)媒介的传播效能 (3)健康诉求的紧迫性 (4)行为效果的显著性
A.(1)(2)(3)
B.(2)(3)(4)
C.(1)(3)(4)
D.(1)(2)(3)(4)
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第10题
本世纪初,思想政治(品德)新课程改革提出了()的三维目标体系,注重情感态度价值观,重视能力的培养,知识仅仅是作为手段而存在。
A.知识目标
B.能力目标
C.行为目标
D.情感态度价值观
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第11题
大学生锤炼高尚道德品格,就是要在知情意信行等方面加强修养,应该()。
A.形成正确的道德认知和道德判断
B.学习更多的道德知识和道德理论
C.激发正向的道德认同和道德情感
D.强化坚定的道德意志和道德信念
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