鉴赏短文要做到述评结合，“评”与“述”要均衡用力，不可顾此失彼。（）

A.文字表述要清晰

B.观点层次要分明

C.论据要精当

D.叙述要详细、动人

E.动人

A.供给和需求都增加

B.供给和需求都减少

C.与供给的减少结合在一起的需求的增加

D.与供给的增加结合在一起的需求的减少

A.各个学校评教指标详略细化和分类各有不同

B.学生评教可以围绕“教”展开，作为帮助教师改进教学的证据

C.学生评教可以围绕“学”展开，了解教学作用于学生主体的实际效果

D.学生评教通过直接测量的方法来评估教学有效性，在各类评价手段中具有不可替代的优势

A.语言建构与运用

B.思维发展与提升

C.审美鉴赏与创造

D.文化传承与理解