更多“理解为先教学设计模式的三个阶段回答了教学设计的三个基本问题（）。”相关的问题
第1题
“以读促写”教学基本流程可分为“写前阅读”、“以读促写”、“读后写作”三个阶段
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第2题
单元教学设计的关键内容包括单元教材教法分析、单元教学目标设计、单元学习活动设计、单元作业设计、单元评价设计、单元资源设计。
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第4题
游戏设计与教学的技能是指教师运用游戏手段进行教育教学的技能。
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第5题
我们研发的教学设计步骤和程序叫做“虚实结合非常‘6+1’”（）。
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第6题
人力资源管理的发展阶段经历了传统人事管理阶段、人力资源管理阶段和人力资本管理阶段三个阶段。
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第7题
教师在设计与运用“以读促写”时，应该从整体的角度去综合协调与分析各种教学任务与教学影响因素。
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第8题
王老师的课堂一直以来秩序良好，尽管少有学生提出问题，但是也因此课程进展十分顺利。王老师的课堂体现了我们提倡的教学设计的基本理念（）。
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第9题
数据管理技术经历了人工管理、文件系统管理和（）管理三个阶段。
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