如果你是一位中小学老师，你们学校要开展创客教育，请给出一份创客教育的实施方案，并说明理由。（提示：基于本课程的学习内容并结合该校的实际情况提出具有针对性的方案，可以从以下方面进行回答：学校实际情况、创客空间如何建设、创客课程资源的选择、创客课程的设计理念、创客类比赛的选择。）

谈谈你所在学校创客空间发展的实际情况，可根据课程中所学内容，并查阅相关资料，展开畅想，设计一个富有创意的个性化创客空间建设方案，其中可包括你的创客理念，创客空间应该具备的功能区、要建设什么样的创客课程以及如何开放和管理等（附加简易设计图和预设效果图） 备注：请用“地区-职业-姓名-V1” 文件格式命名，例如”西安-通用技术老师-张三-V1”，请参考下方模板，也可下载附件直接填写。 附：要求作业最终以PDF格式上传，答案内容若超过附件形式上传

创客教育与STEAM教育两者具有相似性，主要体现在二者都属于跨学科教育，需要将原本孤立的学科进行有机整合。但是，创客教育与STEAM教育又有着明显的差别，STEAM教育更讲究跨学科的“知识融合”，而创客教育重点在于将想法转化为“实践创造”。

创客教育注重过程，而非产品的创造性。

创客教育强调对学生应试技巧的培养。

创客是指在众创空间内开展创新创业活动，将各种创意转变为现实群体，具体不包括：

选择创客主题要基于真实生活情境和真实问题解决。

纸艺、绘画、陶艺等艺术类创意课程不属于创客课程。

提交一张你喜欢的旅游文创产品图片，并说明理由（可以从产品的实用性、审美性、创新性三方面说明）。