更多“青年教师王老师想提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。王老师上课时尽管教学设计、教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳。 下列分析不怡当的是（)”相关的问题
第1题
青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计、教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳。导致王老师教学效果不佳的原因包括（）。
A.王老师缺乏反思意识
B.王老师忽视了学生的差异性
C.王老师缺乏教学创新
D.王老师缺乏诚恳的教学态度
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第2题
【单选题】王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师（)心理特征较好。
A.教学监控能力
B.教学应变能力
C.角色认同感
D.教学效能感
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第3题
王老师的课堂一直以来秩序良好，尽管少有学生提出问题，但是也因此课程进展十分顺利。王老师的课堂体现了我们提倡的教学设计的基本理念（）。
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第4题
8、王老师的课堂一直以来秩序良好，尽管少有学生提出问题，但是也因此课程进展十分顺利。王老师的课堂体现了我们提倡的教学设计的基本理念（）。
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第5题
王老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也极强，但经常和同事发生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。如果你是王老师你会怎么做？
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第6题
8、王老师的课堂一直以来秩序良好，尽管少有学生提出问题，但是也因此课程进展十分顺利。王老师的课堂体现了我们提倡的教学设计的基本理念（）。
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第7题
9、每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（)。
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第8题
李老师的MRSxy大于王老师的MRSxy，若李老师想获得更大的满足感，可以（）。
A.用商品X去跟王老师换来Y
B.用商品Y去跟王老师换来X
C.或者舍弃商品X，或者舍弃商品Y
D.无法判断
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第9题
李老师的MRSxy大于王老师的MRSxy，若李老师想获得更大的满足感，可以（）。
A.用商品X去跟王老师换来Y
B.用商品Y去跟王老师换来X
C.或者舍弃商品X，或者舍弃商品Y
D.无法判断
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第10题
材料一:一种好的教学方法对教学的顺利开展并且获得优异的成效具有重要意义。 材料二:16级思想政治教育专业的同学在实习时，王老师向他们讲授教学技巧，王老师说:“教学有多种方法，每一种方法都有其独特的效果，但是我们选择哪种教学方法的时候应根据教学内容和学生的具体实际，充分考虑教学方法的优选因素。” 问题:根据上述材料和自己的心得体会，谈一谈自己对教学方法与教学技能的认识。
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