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第1题
《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康教育的子领域不包括:
A.身心状况
B.动作发展
C.生活习惯与生活能力
D.安全自护教育
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第2题
《3-6岁儿童学习与发展指南》中,社会适应子领域的目标不包括()。
A.喜欢并适应群体生活
B.关心尊重他人
C.遵守基本的行为规范
D.具有初步的归属感
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第3题
《3-6岁儿童学习与发展指南》中,社会适应子领域的目标不包括
A.喜欢并适应群体生活
B.关心尊重他人
C.遵守基本的行为规范
D.具有初步的归属感
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第4题
《3-6岁儿童学习与发展指南》中,社会适应子领域的目标不包括()。
A.喜欢并适应群体生活
B.关心尊重他人
C.遵守基本的行为规范
D.具有初步的归属感
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第5题
《3-6岁儿童学习和发展指南》里指出社会领域包括的子领域人际交往和()。
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第6题
【单选题】幼儿教师选择健康领域教育内容时最主要的依据是:()
A.幼儿身心发展特点
B.社会需求
C.健康领域知识的连续性
D.教师特长
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第7题
《3-6岁儿童学习与发展指南》从 、 、 、 、 领域描述幼儿的学习与发展
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第8题
是评价儿童身心发展的基础,评价儿童身心发展又是实施教育的前提
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第9题
1.学前儿童健康教育的年龄阶段目标是以不同年龄阶段学前儿童的身心发展特征为依据而确定的目标,这有利于增强学前儿童健康教育的 和 。
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第10题
学前儿童发展研究的对象是
A.0-6岁儿童身心发展的特点和规律
B.学前期儿童身心发展特点和规律
C.0-1岁儿童身心发展特点和规律
D.1-3岁儿童身心发展的特点与规律
E.整个儿童期儿童身心发展特点和规律
F.0-3岁儿童身心发展特点和规律
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